Bibliografia

¿CUAL ES SU IMPORTANCIA EN EL SIGLO XXI?

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El siglo XXI, los grandes fenómenos mundiales y avances tecnológicos han llevado a una reingeniería en los procesos de enseñanza, convirtiéndolo en enseñanza-aprendizaje; requiriendo modelos pedagógicos que desarrollen habilidades tendientes a afrontar una sociedad global, garantizando una enseñanza y aprendizaje efectivo, que conduzcan a la apropiación de innovación y adquisición de conocimiento continuo, formando individuos competentes, críticos  y con una visión abierta a cambios y retos.

En esta nueva era no es suficiente conocer, se debe ir más allá, bajo la premisa de aprender y enfocados en obtener la mayor calidad en cada proceso y garantizando asi un óptimo aprendizaje; de esta forma el mercado se ira fortaleciendo competitivamente.

De acuerdo a la UNESCO, la sociedad del conocimiento, es una sociedad del saber; La noción de “saberes” implica certitudes más precisas o prácticas, mientras que conocimiento abarca una comprensión más global  o analítica. (Daniel Bell, 2005).

Seún Laura Cervantes, (2007)  el aprendizaje debe ir de la mano con los instrumentos y estrategias, garantizando la calidad en la sociedad del conocimiento y estar en permanente contacto con las innovaciones tecnológicas y de comunicaciones, adaptando lo aprendido a situaciones nuevas y rápidamente cambiantes.Es claro, que hay que invertir cada día más en el ser humano “como capital”, impulsado el aprendizaje e investigación tecnológica y científica, hacia ideas y proyectos innovadores; solo de esta manera se podrá asegurar el crecimiento de un mundo competitivo.

La sociedad del conocimiento requiere seres humanos autónomos, emprendedores, creativos y socialmente activos, con deseos de abarcar mayor aprendizaje que enriquezca la manera de desempeñarse en la industria competitiva; por tanto con la creciente demanda de educación, surgen en el siglo XXI nuevas formas de escolarización en educación continuada sin tener que requerir de espacios en un aula de formación, ni tiempos; de ahí surge elE-learning: Sector de la Formación on- line o a través de Internet.Internet se ha convertido en un fenómeno con el que se debe contar y competir en todas las esferas de las actividades comerciales, económicas, políticas, familiares y culturales, logrando el mayor de los impactos en la vida cotidiana del ser humano, abarcando un posicionamiento en el hacer y en el ser y esto hace difícil prescindir de este recurso.

E- learning es una expresión inglesa muy amplia del siglo XXI que incorpora herramientas/enseñanza a distancia-Lms, Web 2.0: redes sociales, blogs, en base al aprendizaje electrónico, brindando como valor agregado contar con un ritmo adaptado a la disponibilidad del estudioso, promueve un conocimiento intuitivo, amplia la oferta de estudios, disminuye el costo del aprendizaje, garantiza rápido retorno de la inversión, y cautiva con una metodología de la formación a través de la motivación de la persona que va a participar en la misma.

Con base en lo anterior, se puede señalar que las universidades requieren herramientas educativas tecnológicas innovadoras para facilitar el aprendizaje en los alumnos, promoviendo una mejora continua en los procesos formativos, lo cual se logra promoviendo el interés de los alumnos, de modo que se consigan mejores resultados no solo en su rendimiento educativo, sino en la construcción del saber de las distintas áreas del conocimiento. Drucker señalaba que lo más importante no era la cantidad de conocimiento, sino su productividad. En este sentido, reclamaba para una futura sociedad, para una sociedad de la información en la que el recurso básico sería el saber, que la voluntad de aplicar conocimiento para generar más conocimiento debía basarse en un elevado esfuerzo de sistematización y organización